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人教2011课标版《 十几减8、7、6》教案优质课下载
3.在解决问题的同时学习数学,让学生感悟数学的价值,培养学生的学习兴趣。
教学重点:
理解十几减7、6和算理,能正确地进行十几减7、6的口算。
教学难点:
对十几减7、6退位减法的口算方法的理解。
教学用具:学具,多媒体课件。
教学过程:
一、复习
1.口算
11-8= 14-9= 13-8= 15-9=
(提问学生怎样计算,说出计算的方法)
2说出( )里应填多少。(
6十( )=12 8十( )=13 5十( )=11
7十( )=14 9十(? )=16 6十( )=13
(让学生直接说出答案)
二.导入:
我们已经学完了十几减9、8的计算方法,计算十几减9、8时,我们一般可以采用想加算减,或是用破十减的方法。这节课继续学习十几减7、6的计算方法。
(板书课题:十几减7、6)
三.授新课
出示课本第14页例3的情境图。学生观察自主完成:
1.仔细观察情境图,从图上你发现了哪些数学信息?能提出什么数学问题?
(先让学生独立思考)
2提问:同学们你们发现了什么?或者你们知道了什么信息?
学生说老师板书:
(1)13条金鱼,黑的有7条,红的有几条?