人教2011课标版《 十几减5、4、3、2》精品优质课教案设计

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　　（1）知识与技能；使学生学会自主地选择计算方法，独立、正确、熟练地进行计算。　　

　　（2）过程与方法：使学生进一步感知加、减法之间的联系，熟悉并乐意运用“想加算减”的计算方法，促进计算能力的提高。　　

　　(3)情感与态度：在解决实际问题中，体会数学的作用，发展应用数学的意识。　　

　　教学重点和难点：　　

　　教学重点：掌握十几减6、5、4、3、2、的退位减法的计算方法，并能熟练地进行计算。　　

　　教学难点：在多样化的计算方法中选择适合自己的最优方法。　　

　　教学准备：多媒体课件　　

　　教学过程　　

　　一、? 复习揭题。

　　1、多媒体出示：十几减9、8、7及20以内进位加的相关口算题。

　　　16-9= 18-9= 17-8= 15-8= 14-7= 16-7=

　注：选几题说说想法。　

　　2、揭题：上节课我们学习了十几减9、8、7，今天我们来学习十几减6、5、4、3、2。（板书课题）　　

　　二、? 学习新课。　　

1.（多媒体出示）春天来了，小兔子们可高兴了，它们外出采蘑菇了。有好多的蘑菇啊！同学们数一数，一共有多少蘑菇啊？

生：一共采了11个蘑菇

师：那么，有几种蘑菇呢？

EMBED StaticMetafile 生：蓝蘑菇有6个，花蘑菇有5个

师：　11-6 = （个）

那么11-6=5 你是怎么想出来的？

生：6+5==11（个）

生：11可分为10和1 10减6等于4 4+1=5

生11-1=10（个）

10-5=5（个）

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