一年级下册《 十几减5、4、3、2》公开课教案下载

一年级下册《 十几减5、4、3、2》公开课教案优质课下载

2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。

学习重点：

掌握十几减 5、4、3、2的计算方法，能够正确地计算十几减5、4、3、2。

学习难点：

进一步熟练掌握十几减几的计算方法。

（设计思路：依据新的数学课标，采取灵活自由的学习方式把学生的主动权还给学生，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要途径。本节课采取了独立探究和小组合作相结合的学习方式，实现了算法多样化，拓展了学生的思维空间，关注了学生的情感体验，突出了学生的主体地位。）

学习过程：

一、复习旧知

（设计思路：这一环节的设计，通过复习旧知，使学生轻松的进入课堂，有效地激起学生的学习兴趣，让学生主动积极地投入到新课的学习之中。）

15—9= 15—8= 15—7= 15—6=

13—9= 13—8= 13—7= 13—6=

学生演板后，找其中2个算式说一说想的过程。

二、新授

（设计思路：在学生进入新课后，我让学生分小组，动手操作，自主探索，再组织学生交流，然后让学生选择自己喜欢的算法进行计算。这样学生通过动手操作，充分思考，广泛交流，呈现出算法多样化，培养了学生的创新意识和思维的灵活性。）

1、出示例4。

12-5= 11-4= 12-4=

11-3= 12-3= 11-2=

师提问：先观察，这几道题和我们前面几节课学习的内容有什么不同？

学生观察、汇报。

师点明减数都是5、4、3、2：

今天我们继续学习20以内的退位减法中的十几减5、4、3、2（板书课题）

2、探究算法。

师提问：关于十几减5、4、3、2，你想用什么方法，怎样进行计算？把你的想法和你的同桌互相说一说。

学生同桌交流，说说自己的想法。

师组织学生集体汇报，学生个别发言，说自己所采用的计算方法。