《 十几减5、4、3、2》优质课教案设计

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教学重难点：

1. 理解十几减5、4、3、2的计算方法，能正确地进行十几减5、4、3、2的口算。

2.使学生感受到数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

课前准备：

课件

教学过程：

一、 导入

同学们，你们看谁来了？（出示课件小精灵图片）一年以来，小精灵陪伴着我们快乐地学习 ，成长，是我们最忠实的朋友。今天，它又给我们提出了新的要求：（课件出示教学目标 ）

你们能完成这个任务吗？（出示课件相信自己是最棒的图片）激发学生学习数学的自信心。

抢答（课件出示）

15-6= 4-8= 12-7= 17-9= 11-6= 15-7= 13-9= 14-7=

学生独立完成，抢答，任抽两题请学生说说是怎样算的。

新授

1.教学例4

出示例题，观察，这道题和我们前几节学的内容有什么不同？

学生观察、汇报。教师点名汇报。教师适机点明并板书课题。

2.探究算法

（1）出示12-5.（课件出示）

教师提问:你想用什么方法，怎样进行计算？把你的想法和同桌说一说。

同桌交流，说说自己的想法，鼓励学生用多种方法计算，开发学生思维。

组织学生集体汇报，学生个别发言，说说自己采用的计算方法。

讲解总结几种常见的计算方法。教授板书例题计算过程。

总结两种常见的计算方法：破十法、想加算减法。

3.教学其它例题

（1）出示其它例题：12-4= 12-3= 11-4= 11-3= 11-2= （课件出示）