一年级下册《 解决问题》公开课教案下载

一年级下册《 解决问题》公开课教案优质课下载

1、经历探索求两数相差多少的实际问题解题方法的过程，知道求一个数比另一个数多（少）几用减法计算。

2、通过排一排、比一比等活动体会一一对应的数学思想，初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系。

3、在学习活动中提高动手实践能力，增强与同伴合作学习的意愿。

教学重点难点

教学重点：初知道求一个数比另一个数多（少）几用减法计算。

体会一一对应的数学思想，初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系。

教学难点：拓展学生对减法现实意义的认识。深刻理解生活中用减法解决的数量关系有比多少求相差部分，以及此类问题的多种说法。??

教学过程：

一、 复习铺垫，温旧引新

提问：老师这里有两根彩带（一根红彩带、一根黄彩带），你知道哪根长，哪根短吗？

再问：有什么办法能让我们知道到底哪根彩带长？（放在一起比一比）

追问：为什么红彩带的一端要和黄彩带的一端对齐？

将两根彩带一端对齐贴在黑板上（如下图）。

谈话：通过比较，你发现哪根彩带长？请把黄彩带比红彩带长出的部分指给大家看一看。

引导：如果老师想剪下黄彩带比红彩带长出的部分，应该剪去哪部分？（指名演示，在剪的地方画下一条虚线，并将黄彩带沿虚线剪开）

提问：如果黄彩带比红彩带长50厘米，那么剪去的部分长多少？

小结：也就是说，黄彩带比红彩带长50厘米。从上面的活动中，我们看到，要知道两根彩带的长短，可以把两根彩带放在一起比一比。比较时，要把两根彩带的一端对齐，这样，我们就可以一眼看出哪根长，长多少。

[说明：以比较两根彩带长短的活动引入新课，符合学生的认知规律，能有效地激活学生的已有经验，为进一步探索求两数相差多少的实际问题做了方法和心理上的准备。]

二、 直观操作，感知算理

1、教学例题。

利用多媒体动画，展示例题情景。谈话：瞧，小雪和小华在玩套圈的游戏呢！

媒体播放小雪和小华的对话。

小雪：“我套中了7个。”

小华：“我套中了12个。”

提问：小华比小雪多套中了几个？多多少个呢？