人教2011课标版《 解决问题》优质课教案下载

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教学过程：

一、复习旧知，导入新课。

1、口算。

5+□=15 8+□=17 12-□=5 16-□=8

2、看图列算式。

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二、互动新授。

（一）、教学课本例题5。

1、教师提问：从图中你们知道了什么？

学生1：我知道有16人来踢球。（板书：16）

学生2：已经来了9人。（板书：9）

学生3：我们队踢进了4个球。(板书：4)

教师问：要解决的问题是什么？

学生：还有几人没来？

师：要求还有几个人没来，怎么解决呢？

我们从条件入手，（出示语音情境图）

一共有16人来踢球，已经来了9人，我们队踢进了4个。根据三个已知条件，应选那两个已知条件来解答。

学生思考、汇报。

（选择踢球人的总数16人和已经来的9人来解答。）

教师归纳总结：要解决的问题是还有几人没来，首先就要知道来踢球人的总数是多少，已经来了多少人，才能解答还有几人没来。

师：看看、第三个条件是什么？学生自由回答：（我们队踢进了4个球），

师：请同学们找出本题要解决的问题是什么？与我们踢进了4个球有关系吗? 师引导学生说：（踢进了4个球与我们求的问题“还有几人没来”？没有关系）

师：我们要求的问题是：“还有几个人没来”，第三个条件说的是踢进了4个球，与我们要解决的问题没有关系，像这样的条件，我们把它叫做多余的条件。我们就不要管它，也就是不用它来解决问题了。

师：谁能把这道题目的意思完整的说出来？

学生：有16人要来踢球，已经来了9人，还有几人没有来？