一年级下册《 解决问题》优质课教案下载

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过程与方法

培养学生的应用意识和解决问题的能力，体验数学与生活的密切联系。

情感态度与价值观

在发现问题，提出问题和解决问题的同时，让学生感悟数学的价值，培养学生的数学兴趣。

教学重点： 巩固二十以内退位减法的计算方法，能运用所学知识解决生活中的简单问题。

教学难点：运用策略分析，解决简单的数学问题。

教法：引导探究法和引导参与法。

学法:自主探究和合作学习法。

教学准备：多媒体课件，口算卡片。

教学过程：

复习引入

谈话：同学们，小蓝猫想和大家分享一首它最喜欢的音乐，你们想听吗？但是蓝猫说只有你们通过了它设置的三个挑战才能听到美妙的音乐，你们准备好接受挑战了吗？出示挑战。

挑战一：计算12-8=？想一想你的方法有哪些？

请学生口答，师根据学生口答，板书（1）破十法 （2）相加算减

挑战二：

?人 ?个

16人 12个

16-9=7（人） 12-5=7（个）

挑战三：

出示口算题卡，点名叫学生回答。

11-6= 15-9= 17-8= 13-4= 16-7= 17-9= 14-6=

（设计意图：巩固20以内退位减法的计算方法，调动学生学习兴趣，从而产生想学的需求）

你们真是太棒了，出示音乐《春天在哪里》学生齐跳，问：这首歌是描述谁的啊？（春天）那春天来了你们想去操场上踢足球吗？我们一起去看看吧。

二、互动新授

1.教学课本第20页例题5。（课件出示教学情境图）