一年级下册《 解决问题》优质课教案设计

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2．让学生经历读一读、想一想、圈一圈、画一画等活动，引导学生利用数学思想和方法，逐步熟悉用画图方法解题的策略。

3．感受数学与生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。

教学重点：

会解决有多余条件的“求另一个加数是多少”的问题。

教学难点：

会根据情境选择相关信息解决问题。

教学过程：

创设情境 引导探究

（课件出示）例5主题图.

二、探讨新知

（一）仔细观察，了解信息

从图中你了解了哪些信息？你能根据这些数学信息（条件），解决问题呢？

自主探究，理解算法

你觉得怎样解决“还有几人没来”这个问题？ 学生汇报，根据自己想法列出算式，教师板书。

三、巩固新知

1.小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？

2.两个小组一共有13人，我们组有6人，我们已经走了15分钟。另一组有几人？

3.布置教室要12串千纸鹤，一个同学做了5串，另一个同学做了6只。还要几串？

布置作业

课本22页第1题，第4题