一年级下册《 解决问题》精品优质课教案设计

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教学难点：所学知识在日常生活中的应用。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、复习

快速口算。

2、谈话引入

师：你们喜欢踢足球吗？今天足球场上可真热闹，老师带你们去看看吧。（课件出示教学情境图）

二、互动新授

1.教学课本第20页例题5。

教师提问：从图中你们知道了什么数学问题？要解决的问题是什么？

（学生观察情境图）

汇报：已知共有16人来踢球，已经来了9人，有一队踢进了4个球。要解决的问题是还有几人没有来？

教师提问：怎样解答“还有几人没有来”？

学生独立思考后汇报：从总数里去掉已经来的9人，就能求出还有几人没有来。

教师课件展示学具示意图：

提问：用什么方法来计算？

学生汇报：用减法计算16-9=7（人）。

师：有一队踢进4个球这个条件有用吗？

学生思考，汇报：这是个多余的条件。

师：为什么说这个条件是多余的？怎样验证答案是否正确？说说你的想法？

（设计意图：例题中提供给学生的已知条件有多余的，这时候教师就指导学生根据要解决的问题寻找必要的信息进行解答，从而培养学生有序地进行分析、解题。）

学生思考、交流、汇报：还要来的7人加上已经来的9个一共有16人，解答是正确的。

2.练一练。

完成课本第20页的做一做。

教师组织学生根据下列三个步骤，在小组内完成学习，教师巡视指导。