一年级下册《 解决问题》优质课教案下载

一年级下册《 解决问题》优质课教案下载

在教学中，利用教材提供的资源引导学生发现数学信息并选择有效的数学信息，用画图的策略分析数量关系、解决问题、检验解答结果是否正确，使学生经历解决问题的每一个环节，掌握解决问题的方法，把教学目标落到实处。

2．注重对解题步骤和策略的巩固和强化。

在教学中，带领学生经历解决问题的全过程之后，及时地对解决问题的经过和策略进行回顾反思，引导学生总结解决问题的步骤和策略，在学生头脑中形成清晰而有条理的表象，有利于学生对解题步骤及方法的掌握，切实提高了学生的解题能力。

教学目标：1、熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多与条件的实际问题。

2、经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略。

3、感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与日常生活的联系。

教学重点：解决多余条件的实际问题。

教学难点：根据问题选择相关的信息。

课前准备

教师准备　PPT课件、纸条

教学过程

一、回顾练习，导入新课

1．课件出示练习题:小猴子吃桃，一共摘了13个桃子。吃了9个，还剩几个?

师：你从题目中知道了什么？要解决的问题是什么？怎样计算还剩几个？

2．学生独立思考并解答。

提问：怎样才能知道你的答案是否正确？

3．导入新课：今天，我们将继续学习解决问题。(板书课题)

设计意图：通过让学生运用已有的知识经验解决实际问题，丰富学生解决问题的经验，为本节课学习新知做好准备。

二、解决含有多余条件的实际问题

1．课件出示教材20页例5。

师：仔细观察情境图，说说你从图中看到了什么，发现了哪些数学信息。

预设

生：有16人来踢球；现在来了9人；我们队踢进了4个。

师：问题是什么？

生：问题是还有几人没来。