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人教2011课标版《 整理和复习》教案优质课下载
教学重点:运用画图策略解决比多比少的数学问题。
教学难点:理解比多比少问题用减法计算的道理。
教学过程：
复习引入：
1、1分钟口算练习及反馈。
2、学习第二单元时我们一起参加了游园会，在那里我们学会了计算20以内的退位减法，还学习了解决问题，能够借助学具摆一摆、画一画分析题目。
今天就用所学的知识继续解决问题。（指例6图）
新课学习：
大家还记得解决问题的三个步骤吗？
（知道了什么？怎样解答？解答正确吗？）
发现问题，提出问题
小雪和小华在进行套圈比赛，从他们的对话中你知道了什么？
板书信息：小华套中了12个。
小雪套中了7个。
根据这两条信息能提什么问题？
今天我们主要解决“小华比小雪多套中几个”这类问题。
完整复述信息与问题。
请一位同学完整地说说，从题目中知道了什么？要解决的问题是什么？
分析问题，解决问题
（1）请同学们借助圆片摆一摆，或在纸上画一画，表示题目的信息。
学生动手操作。
介绍自己的图（同样多的部分、多出的部分）
问题怎样表示呢？（引导学生在图中找到问题，用大括号与问号表示出来。“小华比小雪多套中几个？”要求的就是这个多出的部分。）
（3）我们应该用什么方法计算这个多出的部分？
（用减法计算，从小华的12个中去掉“与小雪同样多的7个”。）