《 整理和复习》优质课教案下载

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重点：

掌握20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。

难点：

发现规律、表达规律、运用规律的过程。

教具：

课件、20以内退位减法算式卡片、小黑板等。

教学过程

创设情境，导入复习。

1.口算

师：同学们，你们做过火车吗？（坐过）这节课就让我们坐上小火车到口算乐园去玩一玩，看谁计算最细心。看，小火车来了……

师：小火车，开起来 。

生：一开开到我这来。

师：这组开的又稳又快，哪一组再来？小火车，开起来，一开开到我这来。

2.任选一题说计算方法

师：12-9，你能说说是怎样算的吗？

生：我是用破十法算的，把12分成10和2,10-9=1 1+2=3

师：计算方法很正确，还有不同的计算方法吗？

生：我是这样算的，12-2=10 10-7=3

师：同学们可真棒，算的又对又快。认真观察一下，这些算式在计算上有什么特点？（出示所有的20以内的退位减法口算卡片）

生：都是20以内的退位减法。

师：对，这些都是我们学习的20以内的退位减法。这些口算卡片又多又乱，如果能把它们按一定的规律排列起来，就会发现其中藏着一些秘密，这些秘密能帮我们算题算得更好更快。这节课我们一起对退位减法进行整理。（板书课题：20以内的退位减法整理和复习）（生读课题）

二、回顾整理，建构网络。

（一）谈话导入，激发兴趣。

师：同学们，这么多的退位减法的算式，如果让你进行整理，你会怎样进行整理呢？你会给它们分分类吗？

（二）动手操作，归纳整理。