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一年级下册《 整理和复习》公开课教案优质课下载
3．在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。
教学重点和难点:
重点：正确、熟练地计算20以内退位减法。
难点：找规律，初步形成口算的技能技巧。
教学设计思路:
教材分析:
这节复习课是把本单元学过的“20以内的退位减法”的计算进行回顾和整理，为今后进一步学习多位数计算和其他数学知识打下良好的基础。学生学习这部分内容时，需要从整体上去观察、分析、比较20以内退位减法的算式，能从整体上把握，探寻规律，以提升对这部分知识的掌握水平。教材安排了三项内容：第一，系统呈现“20以内退位减法表”，让学生对这36道题有一个整体的认识，初步感受到它们的排列是有规律的。第二，引导学生找规律，使学生体验到横着、竖着等不同角度看算式排列是有规律的，得数也是有规律的等。第三，让学生根据自己的发现，重新排出一个减法表。??
学情分析:
学生已掌握20以内减法的计算方法和相关的解决问题的方法，学生整理这部分内容时，需要从整体上去观察、分析、比较20以内退位减法的算式，能从整体上把握，探寻规律，以提升对这部分知识的掌握水平。
主要教学手段:
多媒体辅助教学
教学方法:
启发式、演示法、讨论法、小组合作探究学习、练习法
课时安排:
1课时
教学准备:
教师：多媒体课件
学生：20以内所有退位减法的计算卡片、一张表格
教学过程:
一、复习20以内退位减法的计算。
1.教师出题：15-9=
学生说方法：破十法、想加算减、连减。
学生出题（3道）考同学，其他学生认真倾听，回答并及时评价。
师：你还能接着往下出题吗？能出几道？
2.整理20以内退位减法算式。