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2.培养学生运用知识解决问题的能力以及收集、归纳整理能力。

教学重点：归纳整理20以内的退位减法的计算方法。

教学难点：会运用知识解决简单的实际问题。

教学准备：PPT课件

教学过程：

（一）知识点1：20以内退位减法表的整理。

教材第24页整理和复习第1题，在卡片上写出20以内的所有退位减法算式并进行整理，说一说自己是怎样整理的。

（1）说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来。

（2）任意指一道算式很快说出算数。

（3）计算第一列算式，你能发现什么？

分析：引导学生观察第一行，被减数都是11，减数依次少1，得数依次都增加1。所以我们认为晶晶是按照减号前面的数一行一行地来整理算式的。观察第一列，减数都是9，被减数每次增加1，得数每次增加1，所以我们认为晶晶是按照被减数一列一列地来整理算式的。

答案：（1）竖着看，第一列的被减数从11增加到18，减数都是9；横着看，第一行的被减数都是11，减数从9依次减少到2。填表略（2）略（3）计算第一列算式，我发现第一列的得数从2依次增加到9。1.比一比看谁算得快。

12-9=3 15-7=8 14-6=8 11-6=5

11-3=8 16-7=9 14-8=6 19-9=10

14-7=7 12-5=7 12-6=6 12-8=4

（二）知识点2：解决问题。

教材第24页整理和复习第2题。

小丽比小林多得了几朵？

分析：求小丽比小林多得几朵，需要知道小丽得的朵数是12朵，小林得的朵数是9朵。而小东得的朵数是多余的条件。用减法计算小丽比小林多的朵数。

答案：12-9=3（朵）

答：小丽比小林多得3朵。

（三）练习

1.小红有8块巧克力，小军有6块巧克力，小玲有14块巧克力。小玲比小红多几块巧克力？

14-8=6（块）

答：小玲比小红多6块巧克力。