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人教2011课标版《 整理和复习》精品教案优质课下载
教学重点：
使学生发现20以内退位减法算式中的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。
教学难点：
发现规律，表达规律，应用规律的过程。
教学准备：
课件、卡片、每个4人组一套20以内的退位减法卡片。
过程：
一．揭题
师：这节课我们一起对20以内退位减法进行整理和复习（板书课题：整理和复习）。
二．口算复习20以内退位减法
师：老师想看看这些算式你们掌握得如何？出示课件。
三．20以内退位减法表的整理
找规律，填表（课件出示需要补充的退位减法表），但有些算式找不到家，请把它们放到合适的位置上。
四人小组讨论，从已有的算式中找规律，说说为什么这样填，你是怎么想的？
师：同桌互相说一说，这个减法算式是怎样排列出来的？你有什么发现？
学生汇报（可以先横，也可以先竖）。
竖看：
（1）从左到右各行是按十几减9、减8、减7……的顺序排列的。
（2）各竖行的被减数都是按11、12、13……减几的顺序排列的。
（3）各竖行试题中得数，下边一题比上边一题大1，比如13－7比12－7大1。
横看：
（1）第一排都是11减几，第二排都是12减几……
（2）每一横排的减数是按从大到小排列的，减9、减8、减7……
（3）每题的得数都是右边一题比左边一题大1，如12－6比12－7大1。
斜看：