人教2011课标版《 整理和复习》精品优质课教案设计

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教学目标：1、能比较熟练地计算20以内退位减法。会用加减法计算知识解决一些简单得实际问题。

2、提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

教学难点：能用数学语言表达图意。

教学准备：口算卡片、水果卡片、PPT课件、音乐《小燕子》。

教学过程：

激发兴趣，板书课题

老师：孩子们，看！你们后面坐的是谁呢？对，今天，校长和许多老师和我们一起上一节20以内退位减法练习课。看哪个小朋友在这节课表现最棒。（板书课题）

复习旧知

老师：现在请大家打开课本8~23页,看看我们这个单元学习了哪些知识?

学生看书并回答。

学生可能会回答:

1、有多余条件的解决问题。

2、一个数比另一个数多几或少几的解决问题。

3、十几减9、8、7、6、5、4、3、2。

老师总结：是的，我们这个单元学习了如XX同学说的“有多余条件的解决问题”、XX同学说的“一个数比另一个数多几或少几的解决问题”、还有XX同学所说的“十几减9、8、7、6、5、4、3、2，即十几减几的计算题”。（教师边总结边板书）现在我们将通过练习来复习巩固每一个知识点。

分层练习

1、复习十几减几

老师：首先我们来复习“十几减几”这个知识点，谁能来列举一道算式。

学生（可能会举）：13－8＝

老师：谁来说一说你用什么方法计算的，请学生回答，学生可能会说：

①破十法 ②想加算减法

10－8＝2 5＋8＝13

2＋3＝5 13－8＝5

老师：孩子们，20以内的退位减法像这样的算式最大的特点是什么？

学生：个位不够减