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人教2011课标版《 整理和复习》精品教案优质课下载
【课前准备】
PPT课件。
【导学流程】
一、导入
1.出示灯片1,师:“你能举例吗?”随意的,如:12-3.教师板书,并及时设问:你会算吗?想一想,你会用什么方法计算?
2.收集方法,并板书,再指名学生用此法进行计算。
3.熟悉的计算方法,有没有兴趣算一算呢?(出示灯片2)比比赛开火车,看谁算的比较快。。
师:看到这么多的退位减法算式,有什么想法呢?---整理
二、操作活动
1.出示灯片4,观察:怎么样整理又快又好?给学生观察思考的时间。
2.发放表格,迅速整理。教师的巡视指导、帮助、调查。
3.小组的交流:你为什么填写得这么快?发现什么?
三、展一展
出示灯片5:集体汇报,发现规律。
1.横着迅速填写完的小组的汇报。
2.竖着迅速填写完的小组的汇报。
为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的情况呢?(无论横着看还是竖着看,算式的结果一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。)
3.出示灯片6:你还发现了什么规律?小组讨论汇报讨论结果:
(1)竖着看,在排列上有什么规律?(自由讨论)
每一竖行的减数都不变.
每一竖行的被减数从上到下依次递增1,这样它们的差也依次递增1。引导学生得出:
减数不变,被减数越大。差也越大。
(2)横着看,在排列上有什么规律?
每一横行的被减数都不变。
每一横行的减数从左往右依次少1,这样它们的差也依次递增1。