《 整理和复习》优质课教案下载

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2、除了这几类还有其他的类型吗？（生：还有12减几、14减几、16减几、17减几）

3、这些算式都有什么共同点？（根据学生回答出示课题：20以内退位减法整理与复习）

二、整理算式

活动：课前每桌上发一张算式卡片，共36张卡片，让学生分组讨论、进一步观察和发现20以内退位减法表的规律并能进行整理。

各组同学分组进行讨论：

师：请同学们拿起桌子上的算式卡片，观察你的卡片属于哪一类？如果不是同一类的，请下位和其他同学进行交换找到同一类的算式卡片。（生略）

师：找到同一类的算式卡片后，想要便于我们的观察和寻找规律，就应该有序。如何排列才能有序？你有什么好方法？（邀请讨论的好的小组来分享他们的好方法）（生略）

师：分享了好方法请同学们将各自分类整理好的算式卡片放到桌子上的邮箱里，请小小邮递员送到讲台上，让小小邮递员数一数11减几的算式有几张、12减几的算式有几张等，数完了以后邀请小小邮递员按照差由小到大的顺序张贴到卡板上的退位减法表上。（生略）

师：你们的表现真的很了不起！希望大家继续努力！为什么11减几里面没有11—1？18—9只有一道？（生：因为我们今天整理的是20以内的退位减法表，所以11—1、18—9都不能放在退位减法表里。）师：你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。

三、观察发现规律

引导学生观察20以内退位减法表：

提问：1请同学们横着观察，你发现了什么？有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

根据学生回答引导得到：被减数不变，减数越小，差越大的规律，并通过课件进行演示。

2、这个规律在别的行也行吗？

3、请同学们竖着观察，你又发现了什么？

根据学生回答引导得到：减数不变，被减数越大，差也越大的规律，并进行课件演示。

4这个规律在别的列也行吗？

5、斜着观察，你还发现了什么？

根据学生回答引导得到：被减数依次递加一，减数也依次递加一，差不变的规律，并通过课件进行演示。

6、寻找班级记忆明星：（课件出示总结的三句话：被减数不变，减数越小，差越大；减数不变，被减数越大，差也越大；被减数依次递加一，减数也依次递加一，差不变。 ）请同学们在两分钟内快速记住这三句话，能记住的就成为了我们的记忆明星，并邀请她们进行展示。（予以学习用品奖励）

四、反馈与练习

1、同学们，喜欢玩游戏吗？我们一起来玩开火车的游戏吧！看谁能又快又准的说出计算结果。火车从你这里开起来，开到第三位时问：你是怎样算的？（生略）火车继续开。（再问两位同学）

2、春天到了，冰雪融化、万物复苏，小鸟们从寒冷的北方飞回来了。可是它们找不到自己的家了，谁能帮帮小鸟们找到自己的家。（算一算，送小鸟回家）师：你们都是乐于助人的好孩子，老师给你们点一个大大的赞！

3、学以致用，老师啊很想考考大家，给大家准备了一张学习单，请三位表现的特别好的同学到黑板上来演算，其他同学拿出学习单在下面认真的填写。（评讲黑板上演算题目的对与错）

4、说一说：阳光明媚的春天，智慧岛岛主邀请我们去春游。可是只有完成岛主布置的任务才能拥有进入智慧岛的邀请函。让我们一起来看看吧！（出示课件，请同学们分别说一说）