一年级下册《 3.分类与整理》优质课教案下载

一年级下册《 3.分类与整理》优质课教案下载

教学重难点

使学生能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

教具准备

课件。

教学过程

情境导入。

师：你们平时喜欢看故事书吗？小明很喜欢看书，是一名爱好读书的小朋友，他家里有个书架，书架上放满了故事书、科普书、文学书，同学们请看屏幕，如果小明要看《365夜故事》，你愿意从这个书架上找吗？ 说说你是怎么想的。

生：不愿意

师：为什么不愿意呢？

生：书架太凌乱，不好找

师：那你说该怎么办呢？

生：整理一下

（师板书：整理）

师：你回答的真好，请同学们为这位同学鼓掌

师：现在书架上的书摆放整齐了，但是书架上既有文学书，又有科普书、故事书，有这麽多书，从书架上找《365夜故事》好不好找呢？

生：不好找

师：怎样再整理一下就更好找了呢？

生：可以把故事书、科普书、文学书分分类，并在书架上贴上标签。

（师板书：分类）

师：现在你想不想从这个书架上找呢？

生：想

师：为什么呢？

生：因为《365夜故事》是故事书，我从贴有故事书标签的地方就找到了

师：看来分类对我们的生活来说，有不少好处，因此我们也要做一名会分类的学生，让我们的房间里摆放整齐，这样看着既舒服又能养成一个良好的学习和生活习惯。

今天我们就一起来学习分类与整理。