《 3.分类与整理》新课标优质课教案设计

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教学重难点

1.按单一标准将物体分类、整理。

2.按不同标准将物体分类,掌握分类的方法

3.认识简单的统计表和象形统计图。

教学方法：激趣法、演示法、练习法

教学过程：

一、情境导入

1、出示整理前的书架（很乱）

2、出示整理后的书架（整齐）

问题：如果你想从书架上那一本《365夜故事》会从哪个书架上拿？

二、探究新知

1、游乐园有几位小朋友拿了许多气球？你能给这些气球分分类吗？引出按形状分，分为三类。

2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果

（1）三位同学分类

你分几类？每类有几个？

（2）展示象形统计图的方法，另外三位同学分类1.哪种气球最多?哪种气球最少?

引导学生说出: 最多, 最少。

圆形最多，糖葫芦形最少。

2.学习按不同标准分类。

(1)分小组互相说说这些气球还可以怎样分类。（按颜色分）

(2)老师组织汇报交流。

学生每次分完,都要说说是按什么分的,为什么不同的同学分的结果是不一样的,只要学生说得有道理,就应该肯定。

为什么排成一列呢？这种记录方式你能看明白吗？

3.课堂练习