人教2011课标版《 3.分类与整理》优质课教案下载

人教2011课标版《 3.分类与整理》优质课教案下载

使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字，图画，表格等）

教学的重，难点：

重点：让学生经历完整的分类和收集，整理，描述数据的过程。

难点：让学生体会到分类的含义，方法及目的。

教学准备：多媒体，固体胶，a4纸。

教学的过程：

创设情境，提出问题

谈话导入

师：小朋友们，六月一日是什么节日。学生：儿童节

师：看孩子们买来了好多漂亮的气球，准备装扮教室来过节呢。

出示课本的情境图

师：孩子们观察很仔细，这些气球里藏着许多数学问题，谁能提出一个数学问题呢？

学生可能提出以下问题:

红色的气球有多少个？黄色的气球有多少？蓝色的气球有多少？哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？

心形的气球有多少？糖葫芦行的气球有多少？

圆形的气球有多少？哪种气球最多？哪种气球最少？一共有多少气球？

师：小朋友提出的数学问题可真多，为了更明确每种气球的数量。我们可以怎样做？生：我们可以将气球分一分，师：是的，今天我们就来学有关分类的知识。（板书课题：分一分与整理）

操作探究，充分交流

操作活动1：按给定标准分类计数

1．分一分

师：请根据你们面前提出的问题你，我们应该怎样分类呢？

学生思考，汇报：可以按形状分类或按颜色

师：那我们先按气球的不同形状进行分类。谁来说一说该怎样分？

生：按形状一样的放在一起。