人教2011课标版《 3.分类与整理》公开课教案下载

人教2011课标版《 3.分类与整理》公开课教案优质课下载

1、学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。

2、通过操作学会分类方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计。初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。

3、让学生体会到生活中处处有数学，养成有条理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。

重难点：

学会对问题进行分类的方法，并进行简单的统计。让学生体会到生活中处处有数学。

教具准备：课件、气球卡片。

学具准备：气球卡片，白纸

教学过程:

创设情境，导入新课。

（课件出示）这是小明的房间，他想找一本《童话故事》，可怎么也找不到，为什么呀？谁愿意帮他整理一下呢？学生口述，教师课件操作。

师：现在，小明就能很快找到童话故事书了。

刚才，我们所做的就是分类与整理。（板书课题：分类与整理）

你们见过分类吗？谁来说一说。

生答。（教师课件出示超市里的物品分类，垃圾分类。）

师：分类整理物品，能使我们的生活变得方便，有条理。分类在生活中的作用可真大呀。今天李老师在生活中也遇到了分类的困难，你们愿意帮老师解决吗？

二、教学互动。

1、描述感知分类的标准。

师：小朋友们，你们喜欢到游乐园去玩吗？周末有很多小朋友到游乐园去玩，他们买了很多的气球。。

师：仔细观察，都有哪些气球呢？（颜色和形状）

引出问题：是啊！这些各式各样的气球可真漂亮啊！可老师想知道每种气球都有几个？该怎么办呢？（分类）可以怎么分类呢？谁来帮老师出出主意？

生答略（按形状，按颜色）

师：真了不起！你们有这么多分类的方法。（在黑板上板书：按形状分，按颜色分）

2、操作体会分类过程，尝试整理、分析数据

师：那这样吧，今天我们就按形状来给这些气球分分类。老师给每人都准备了这些气球，就请你按形状分一分，数一数，整理一下后把结果整理在白纸上。听清老师的要求了吗？现在开始吧。（多巡视）

学生动手操作。