一年级下册《 数数、数的组成》精品优质课教案设计

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2、知道10个一是十、10个十是一百，对计数单位“个、十、百” 有一个感性认识。

3、使学生初步了解100以内数的顺序和整十数的顺序。

4、掌握100以内的数是由几个十和几个一组成。

5、培养学生合作能力。

教学用具：100根木棒、10条橡皮筋。

教学过程：

一、情景引入：

课件展示 ：

同学们，我们学过的数字有哪些？一起说一说。　

　　教师揭示课题：那今天我们就来认识比20更大的数--100以内的数。 （板书课题）

二、探索新知。

　1、课件展示：主题图

　 图上到底有多少只羊？同学们自己数一数。

　 你们数出来是多少只？怎么数的？

　同学们的方法可真多！

　刚才有的同学是1只1只数的，那我们一起来数一数。这里是20，接着数21、22……45.。停，你们觉得这样1只1只地数好吗？为什么？

　你觉得怎么数更好呢？

　我们就一起来10只10只地数，（10、20、…….90）再加一个十是多少？（100）

　你们数得真准确。

2、动画演示：例一

　下面我们就用10只10只数的方法来数一数小木棒（请学生拿出自己准备的小棒）。

　展示数数过程：先一根一根地数，每数10根小棒就用橡皮筋绑成一捆，数到一百；再十根十根地数，数到100，将10捆结成一大捆。

　教师讲解：一捆里面有10根木棒，一根木棒是一，有1、2、3……10个一，也就是多少？（10）

很正确，10个一是十（板书）。齐读3遍。

　一捆木棒就是十，那这就是1个十，这是2个十，再加1个十是几个十（3个十），4个十…….9个十，再加一个十是几个十？（10个十）也就是多少？（100）