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人教2011课标版《 数数、数的组成》公开课教案优质课下载
重点：
认识100以内的数。
2、理解10个十是一百。
3、知道100以内数的组成。
难点：
1、在数数过程中，数到个位是九，下一个整十数应该是数几十。
理解10个十是一百。
知道100以内数的组成。
一、复习引入
设计意图：通过复习0-20引入，由旧知到新知，由浅入深，激发学生探索新知的兴趣，发展学生的数数能力。
教师：我们已经认识了0到20这些数，你们从能0数到20吗？
学生：能！
教师：相信你们能整齐响亮地从0数到20，0预备起。
（随着学生回答呈现1-20各数）
学生：0,1,2……
教师：整齐响亮，表扬自己！
学生：表扬自己。
教师：今天呢，数学王国又来了几位新朋友，看看你们认识吗？
学生：认识
教师：（激光笔指数字，学生整体回答）
教师：看到大家都认识，又来了更多的新朋友，我们一起开火车把新朋友的名字说出来
教师：激光笔指数字，学生开火车回答
教师：看来大家对这些数都有所认识。今天我们就继续来认识100以内的数。
二、探索新知：
1.估一估，感受100有多大