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人教2011课标版《 数数、数的组成》教案优质课下载
培养学生观察、操作、合作以及语言表达的能力。
教学重点：
认识100以内的数，建立100以内数的数感。
教学难点：
数“拐弯数”，即，当数到接近整十数时，下一个整十数应是多少。
教学准备：课件、小棒。
教学设计：
情境导入（出示课件）
复习数数（20以内的数）
我们试着10个10个从10数到100同学们真棒！今天我们就来学习100以内数的认识（板书课题）
在认识这些新朋友之前，老师先问你们一个问题。现在是什么季节呀？（生答：春天）对，春天来了，草原上来了许多的羊在玩耍，数一数一共有多少只？
我们一起来数一数（1、2、3……有20只。）
看，另一片草地上又来了很多小羊。谁能估计一下现在有多少只小羊？比20要怎么样？（多得多）
刚才有很多同学猜大概有100只羊，到底是不是100只羊呢？我们自己数一数。
你们是怎么数的呢？
同学们真棒，有这么多的数法。我们可以一只一只数，还可以5只5只数，还可以10只10只数。哪种方法数起来比较快，简便？
没错，我们把10只羊圈在一起，10只10只的数比较简便。10只羊就是1个十；（板书10个一是10）2个十是20、3个十是30……（边说边板书）
? 10个十是多少呢？没错，10个十是100（板书）。
二、动手操作数一数，捆一捆。
1、现在老师请你们拿出21根小棒摆在桌子上，我们接着21继续往下数，一根一根的边拿边数，当数到29时，让学生停下来，问：再添一根是多少？（生答：30根）
2、我们将这些小棒十根捆成一捆，再看看一共捆了几捆？（生答：3捆）3捆也就是3个十，即30。
3、现在老师想让同学们猜一猜：39后面的一个数是多少？（生答：40）49前面的一个数是多少？（生答：48）59后面的一个数是多少？（生答：60）与69相邻的两个数是多少？（生答：68、70）79是由几个十？几个一组成的（生答：是由1个十9个一组成的）89后面是多少？（生答：90）
4、现在老师手里拿了99根小棒，如果再添上一根小棒，那老师现在手里有多少根小棒呢？ （生答：100根）同学们回答的真棒！
三、巩固练习。
数手指游戏。