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人教2011课标版《 数数、数的组成》公开课教案优质课下载
二、教学重点
会数100以内的数，建立数感。
三、教学难点
把实物与数建立起一一对应的关系。
四、教学具准备
课件《数数》、100个小立体图形等个性学具。
五、教学过程
（一）复习引入
开学到现在我们学习了哪些数？
（20以内的数）
你能数出这些数吗？
（生从1数到20）
谁能接着数下去？
（生踊跃举手！请一生）
（21……30,换一人）
（31……50，再换一人）
（51……80，再换一人）
全班一起数81……100
看来你们会的还真多呢！
（二）数更大的数
1．建立一一对应的数法
你们数得这么棒，杨老师想送大家一些礼物。（拿出礼物盒倒出）
请你猜一猜，这里有多少个彩片？
（28、16、30……）
我想知道到底有多少个，怎么办？