一年级下册《 数的顺序、比较大小》公开课教案下载

一年级下册《 数的顺序、比较大小》公开课教案优质课下载

通过比较两个数的大小，培养学生归纳概括的能力。

重点难点

重点：掌握比较100以内两个数大小的一般方法，在正确应用〈 、 〉或=

难点：探索并总结比较100以内数的大小的方法。

教学过程：

一、复习

1. 十位是7的两位数有（ ）

2. 比79多1的数是（ ）；

比79少1的数是（ ）。

3. 74是由（ ）个十和（ ）个一组成的。

二、新知导入

小朋友们，今天这节课，老师要与大家一起学习100以内数的大小比较的内容。（板书课题：比较大小）

三、探究新知

1、利用课件展示小棒比较42与37的大小。

（1）猜数游戏。

课件展示小棒，让学生说出小棒的数量。

（2）比较42与37的大小。

左边42根小棒，右边37根小棒，谁来说说这两个谁大谁小，用什么符号连接？

依据数的顺序来比。42在37的后面，所以42大于37.

依据数的组成来比较大小。42是由4个十和2个一组成的，37由3个十和7个1组成的。所以42大于37.

42比40多2根，37比40少3根，所以42大于37.

（3）、利用刚才的方法，比较大小。（手势表示）

2352 4932

63 45 58 86

2、利用计数器比较大小