《 数的顺序、比较大小》公开课教案下载

《 数的顺序、比较大小》公开课教案优质课下载

教学重点：了解100以内数的顺序，根据数位顺序解决一些简单的问题。

教学难点：探究和发现百数表中隐含的规律。

学生课前准备：自制百数图，并涂色找规律

作品欣赏，激趣导入

师：课前同学们已经自己制作了百数图，并对其进行了研究，我对同学们自主研究的能力特别佩服。我们一起来看看几个同学的作业（PPT），看来他们都是善于思考的小朋友。可我们为什么要研究百数图呢？它能带给我们哪些新的启示呢？相信学完这节课后肯定会有所收获。

相互分享，发现规律

（一）相互分享，感受规律（让学生各抒己见）

师：既然同学们已经进行了研究，那么我们一起来分享一下吧。谁能把自己的百数图拿上来，说说自己的发现。

互相交流，总结规律

1、四人小组合作，交流规律

师：刚才有的小朋友是横着看找到了规律，有的是竖着看找到了规律，还有的是斜着看找到了百数图中的奥秘，（边说边板书）那接下来就请四人小组之间互相说说，我们刚才到底发现了哪些奥秘？看哪个小组说得又对又好！

2、按不同的角度总结规律（学生随机说）

A、竖着看

①个位相同，从上到下，十位依次多1，也就是上下两个数相差十。

②1、3、5、7、9列是单数，2、4、6、8、0列是双数。

问：个位是5的数在第几列？个位是0的数放在第几列？那个位是3呢？那也就是说，除了个位是0的，其它的个位是几，就在第几列。

横着看

十位不变，个位依次多1。

（出示十位相同的数涂色的）那再看看这位同学画的，那他发现了什么呢？也就是说横着看，前9个数，十位都一样，个位依次增加，第10个数是下一个整十数。

斜着看

①从左往右斜，十位和个位都相同的一组，个位和十位从上到下依次多一，相差11。

从右往左斜，十位依次多1，个数依次少1，个位和十位的和不变，差是9。

（三）即时练习，学会应用

师：刚刚我们研究发现，看似简单的百数图居然隐藏着这么多奥秘。不过，都被聪明的我们发现了。那下面，我们就要用用发现的规律找找数。（前3个上来指着说，后几个都用语言来表达）

①只出现第一行和第一列：25.69.76（有什么好的方法介绍给同学，可以又对又快地找到）