人教2011课标版《 数的顺序、比较大小》优质课教案下载

人教2011课标版《 数的顺序、比较大小》优质课教案下载

1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系， 进一步培养学生的数感。

2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。

3、 培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。

教学重点：

让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系， 进一步培养学生的数感。

教学难点：

培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。

教具准备：

小猫、小鸡、小狗图片

教学过程:

一、复习导入

1、同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师给大家邀请了好多小动物来做客，你们高兴吗？我们一起看看都有谁来到了我们的课堂上！（课件出示大象和斑马）他是谁？这个呢？谁来说说谁高？谁矮？长颈鹿也来了，谁来说一说他和大象谁高，谁矮？

2、比高矮时，比较接近的可以说高一些、矮一些，差得远的可以说高得多，矮得多。我们就可以说大象比斑马高一些，斑马比大象矮一些；长劲鹿比斑马高得多，斑马比长劲鹿矮得多。

3、同学们，你们和同桌比过高矮吗？下面我们来和同桌比高矮，说说你比同桌怎样？同桌比你怎样？生答。

4、谁愿意和老师比一比身高？老师和你比，结果怎样？

5、比高矮，大家都会了，那比较两个数的大小你们会吗？（课件出示习题）

在○里填>、 < 、 =

45○48 98○39 47○75 100○90

6、比较两个数之间的大小，除了用>、<、=表示，还可以用语言来描述，这就是我们这节课学习的内容。（揭示课题，板书课题，生齐读课题）

二、创设情境，自主探究

1、同学们，“六一”儿童节快到了，小动物们准备开“六一”联欢会，庆祝一下。他们正忙着吹气球来装扮会场呢!(课件出示画面:三个小动物围坐桌前，每个动物面前一堆气球)看了这幅图，你发现了哪些信息？

2、小猫吹了10个气球。

3、从图上我们可以看出小鸡和小狗也吹了气球，你们知道他们吹了多少气球吗？谁来猜一猜？你是怎么想的？小鸡只比小猫吹的多了一点点儿，我们可以说“小鸡比小猫吹得多一些”。（板书:小鸡比小猫吹得多一些）

4、小狗比小猫吹的多了很多。我们可以说“小狗比小猫吹得多得多”。 （板书:小狗比小猫吹得多得多。）

5、你来读一读，同桌在读一读，跟你的同桌说一说。