《 数的顺序、比较大小》集体备课教案设计

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教学目标

1．知识技能目标：

学会比较100以内数的大小，解决生活中的一些问题，并能用语言表述。

2．过程与方法目标：

（1）让学生经历具体情境、借助小棒、计算器、数的顺序、数的组成、抽象比较等几个层次的活动，探索100以内数的大小比较的方法。

（2）利用有趣的情境激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。

3．情感态度目标：

培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交流等良好习惯。激励学生多角度思考问题的能力。

教学重难点

（1）掌握100以内数的大小比较方法。

（2）掌握比较100以内数的大小比较的方法，能正确比较大小。

教学方法

教法：情境教学法、演示法、操作法、观察法。

学法：动手实践、自主探究、小组合作、集体交流。

教具：小棒，计数器图片，计数器，课件

教学过程

一.导入新课

练习导入

1.45数到57

2.由5个十，6个一组成的数是（ ）。

73是由（）个十，（）个一组成的。

3.十位上是8，个位上是2，这个数是（ ）.

二.讲授新课

师：同学们表现好老师会奖励你们什么？

生：小星星卡片。