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人教2011课标版《 整十数加一位数及相应的减法》教案优质课下载
?1.一年级的学生注意力集中时间较短，以直观形象思维为主，没有养成良好的合作学习能力和别人说话注意倾听的好习惯，比较喜欢游戏形式的学习方式。
?? ??2.在上一学期的学习中，学生已有了10加一位数及相应的减法的计算基础，基本了解了加减法的含义。在前几节内容中学生已掌握100以内数的组成，对于如何用数的组成想整十数加一位数及相应的减法学生还全然不知。
教学目标：
知识与技能：
? （1）进一步巩固100以内数的组成，为学习100以内口算做准备。
（2）联系学生的生活实际，学习整十数加一位数及相应的减法，并能正确计算。
?(达成方法：通过复习巩固数的组成，为学习新课做准备，新授时通过创设情景，从生活中的数学引入，激励学生自觉投入到对新知识的学习中，通过对数的组成的理解和运用，学会用自己的语言描述思维过程并进行解答)
过程与方法：
? （1）经历动手操作、探索交流整十数加一位数及相应的减法的的过程，体验算法的多样化，培养学生口头表达能力。
（2）经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。
（达成方法：通过学生自己动手操作和与老师同学的共同探索，体验学习的过程，并通过交流体验算法的多样性，通过口述思维过程，锻炼学生的语言表达能力。经历从情景中抽象出数学的过程）
情感态度与价值观：
（1）发展学生运用所学知识分析解决简单实际问题的意识和能力。
（2）感悟到生活中处处有数学，培养学生学习和应用数学的兴趣与创新意识。培养学生学好数学的信心和体验生活的乐趣。
（达成方法：通过情景的引入感受生活中的数学，以及学生的分析解决问题的能力。感受生活中处处有数学，引发学生学习的兴趣）
教学重难点：掌握整十数加一位数及相应的减法的算理，掌握各种不同口算方法。
教具准备：课件
学具准备：小棒。
教学过程：
一、复习导入（课件出示）
1.口算练习
10+5= 10+7= 16-6= 13-3=
2.进行“数的组成”的练习。?
3个十和2个一合起来时（?）
5个十和8个一合起来时（?）