人教2011课标版《 整十数加一位数及相应的减法》集体备课教案设计

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2、巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。

3、运用所学知识，解决简单的数学问题。

过程与方法

经历探究整十数加一位数及相应的减法的运算方法的过程体验小组合作学习的学习方式，使学生感悟到生活中处处有数学。

情感态度与价值观

让学生主动参与和自主探索整十数加一位数及相应的减法的计算方法，增强学生主动参与的意识，培养学生自主探索的精神和思维的灵活性，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：掌握计算方法正确计算。

教学难点：正确、熟练地计算。

教学具准备：主题图、课件、教学软件

教学过程：

导入新课

1、填空练习：

师：同学们，请看大屏幕（电脑显示：聪明屋）聪明屋，同学们我们进聪明屋里看一看，好不好？

聪明屋里面有很多问题，看你们会不会。

45里面有( )个十和( )个一

5个十和8个一合起来是( )

100以内的整十数有( )

师总结：这节课，我们就接着来学习新知识。（出课题）“整十数加一位数及相应的减法”

（二）讲授新知：

1、教师从学生提出的问题中，选出“一共有多少本？”和“还剩多少本？”的问题进行板书。

2、解决30+2和2+30。

（1）、师：同学们真会动脑筋，想出这么多问题。如果想知道“一共有多少本”，应该怎样计算？

（2）、学生口头列式，教师板书：30+2＝32为什么用加法计算？请学生说说是怎样想才得到30+2等于32的？

引导学生说出：因为是30和2合起来，所以用加法；算30+2，想3个十和2个一合起来是32。

师板书： 30 ＋ 2 ＝ 32