《 整十数加一位数及相应的减法》优质课教案下载

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【教学过程】?

复习旧知，引入新课。?

3个十和2个一合起来是?(?)?

5个十和8个一合起来是?(??)?

46里面有(??)个十(??)个一?

28里面有(??)个十(??)个一?

? [通过“数的组成”这部分的复习，为下面学习“整十数加一位数及相应的减法”进行必要的铺垫。]?

揭题：整十数加一位数相应的减法?

二、结合情境，探究算法。?

1、教师创设情境。?

（1）过渡：同学们最近的表现特别好，老师决定发一些本子作为奖品奖给大家，大家说好不好？?

（2）课件显示购买情景，老师先拿给了3包，也就是3个十是30本，又拿给了2本。?

（3）提问：你能提出一个数学问题？?

生1：一共买了多少本？ 生2：一共花了多少钱？??

（教师从学生提出的问题中，选出“一共买了多少本？”的问题进行板书。给能根据这一具体情境提出数学问题的都加以鼓励。）

[通过课件展示将学生带入生动的生活情境中，激发学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养他们经常思考、提问的意识。]

2、解决30+2和2+30。?

? （1）?师：如果想知道“老师一共拿了多少本练习本？”，应该怎样计算？?

（2）学生口头列式，教师板书：30+2=32为什么用加法计算？请学生说说是怎样想才得到30+2等于32的？?

?（3）同桌交流讨论：30+2=32对吗？同桌两人商量一下，看看能不能用我们以前学到的知识算一算。?

（4）汇报算法：①接数法：30接着数2个，就是32，所以30+2=32。?

?②拨计数器：先在十位上拨3颗珠子，再在个位上拨3颗珠子，就是32。?

③数的组成：3个十和2个一组成32。?

（5）优化算法：大家想的方法很多也很好，那你觉得这几种方法中，哪种方法用起来最方便？

引导学生说出：算30+2，用数的组成计算最方便。?