一年级下册《 数的读写》公开课教案下载

一年级下册《 数的读写》公开课教案优质课下载

重难点：100以内数的读、写。

教学过程：

复习数数，引出读写

在100以内数的认识中，我们已经学会了数数。今天老师带来了一些纽扣，有黄色的、蓝色的和红色的。数一数，这三种颜色的纽扣分别有多少粒呢？

过渡：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？今天我们就来一起研究一下。

二、实践探究，掌握读写

（一）复习数位知识

从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？

如果用小珠子和数位表表示40、27、33，你想怎么表示？

强调：40为什么在十位上要拨四颗珠子？

思考：33的十位和个位上都有3颗珠子，这两个3表示的意思一样吗？

讲述：看来同样都是数字“3”，放在不同的数位上表示的意思就不一样。十位上的“3”表示3个十，个位上的“3”表示3个一。

（二）自主探究写数

40的个位上一个珠子都没有，“0”不写行吗？(要用0来占位)两个“3”的意思一样吗？

“二十七”的写法：先在十位上写“2”，表示2个十；再在个位上写“7”，表示7个一。

（三）理解读数方法

这些数你会读吗？

教学“四十”的读法：因为有四个十，所以读作“四十”。

有几个十就要用几捆小棒来表示，在计数器的十位上就要拨几颗珠子。写数的时候，有几个十就要先在十位上写几，再在个位上写0。

“二十七”的读法:强调读的时候，同样是先从十位读起。

交流：对比发现，读数和写数有什么相同的地方吗？

（四）读写一百

1、三种颜色的纽扣一共有多少粒？你是怎么知道的？

2、从这里你能看出什么？用小棒表示“1个百”。

10个十