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《 数的读写》优质课教案下载
二十写作：
师：请同学们在微卡上写出来。
生：12读作十二，二十写作20。
师：在读数时写成汉字，在写数时写成阿拉伯数字。
1.2复习数位意义
师拿出计数器，提问：大家还记得这个是什么？
生：计数器
师：从右边起，第一位是什么位？第二位是什么位？
生1：从右边起，第一位是个位，第二位是十位。
师：十位上的数表示什么？个位的数表示什么？
生2：十位上的数表示几个十，个位的数表示几个一。
（生齐读数位意义）
揭示课题：读写100以内的数
PPT出示本节课的学习目标，与学生学习。
探究新知
PPT出示纽扣情境图。
师：今天老师给同学们带来一副纽扣图，同学们能不能运用上节课我们学习数数的办法帮老师数一数，每种颜色的纽扣各有多少粒。
生1：黄色40粒；
生2：蓝色27粒；
生3：红色33粒。
师：大家数得真准确，40、27、33这些数都比20大，比100小，这些数怎样读和写呢？
（生汇报，师板书）
生1：40读作四十，四十写作40。
生2：27读作二十七，二十七写作27。
生3：33读作三十三，三十三写作33。