一年级下册《 解决问题》优质课教案设计

一年级下册《 解决问题》教案优质课下载

2．体验解决问题方法的多样性和优化策略，初步感受检验答案的方法，养成良好的解决问题的习惯。

3．体会数学知识在生活中的简单运用。

学习重点：经历解决“已知总数、几个为一组，可以分成几组”这种类型的问题，并利用所学的知识解决实际问题。

学习难点：体验解决问题方法的多样性和优化策略。

学习过程：

一、情境铺垫，引入新课

（一）创设情境。

1.引导：同学们，想不想知道，零散的糖果是怎样分装的？

我们一起来看看。【播放：视屏中呈现分装物品的画面】

2.引导：生活中，我们经常要以一定的标准，来分装物品。今天我们就来解决此类问题。

3.板书：解决问题

【设计意图：通过生活中分装物品的情景引入，让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习兴趣的同时，为后面的学习做好铺垫。】

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二、师生互动，探究新知

（一）信息摘录，提出问题。

1.引导：请看大屏幕！（呈现P46的情境图）

2.提问：从图中，你知道了哪些数学信息和问题？你想提醒大家注意什么？（要弄清分的标准！）

（出示：知道了什么？）

3.引导：一起完整地读一读。（学生完整的审题）

（二）策略研究，分析问题。

1.引导：怎样解答这个问题呢？（板书：怎样解答？ ）

让我们先看一下活动要求

【播放：活动要求①先把你的想法在1号学习单上画一画或者写一写】

②再把你的想法说给同位听一听

2.操作：学生活动，教师巡视指导。