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人教2011课标版《 解决问题》公开课教案优质课下载
今天这节课我们继续用所学的知识来解决问题。板书课题：解决问题
学生数数和说数的组成。
课件出示。
复习数的组成为学习新知作好铺垫。
14分钟创设情境，解决问题。
理解题意，寻找信息。
出示情境图：从图中，你知道了什么信息？要解决的问题是什么？
合作交流，探索方法。
你想怎么解决这个问题，请在小组内交流一下，看看哪个组想的方法多。
（1）用圈一圈解决问题
预设：用圈一圈的方法
说一说，你是怎样圈的？
剩下的8个珠子还能再圈一圈吗？为什么？
检验是否正确。
（2）用数的组成解决问题
预设：我们还可以用数的组成解决问题。58里面有5个十和8个一，所以能穿5串，还剩8个。板书：数的组成
小结：10个穿一串，有几个十就可以穿几串。
检验是否正确。
小结：刚才我们学会了用“圈一圈”“数的组成”解决了“能穿几串”这个问题，还知道完成后要检查，还要进行口答。
学生看图说信息。
小组合作，交流。
学生口答：我是用圈一圈的方法来解决的，圈了几个圈就能穿几串。
学生口答
出示情境图
直观教具