一年级下册《 解决问题》公开课教案下载

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教学时，教师让学生说一说从情境图中得到了什么信息，然后提出问题。在个人思考的基础上，进行小组交流。教师要引导学生认真读题，理解题意。对于学生可能会出错的问题，教师不要急于先提出来，而应该让学生在独立完成的基础上在发现问题，组织学生讨论，往往会达到更好的教学效果。

三、学情分析∶

学生在生活中经常会遇到穿珠子、装袋子这样的问题，使学生体会到数学与生活的密切联系。解决这些问题时，要灵活运用数的组成知识，有力于培养学生思维的灵活性。学生在小组内合作交流探究，互相启发，有利于培养学生的合作意识。

四、教学目标：

1、初步培养学生在具体的生活情境中收集信息，提出问题并解决问题的能力。

2、通过学生的观察、探索等学习活动，使学生经历从生活数学到数学问题的抽象过程，感受知识的现实性。

3、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。

五、教学重难点：

教学重点：灵活运用有关知识，解决生活中的简单实际问题。

教学难点：运用恰当的方法和策略解决实际问题。

六、教学准备： 教具准备:PPT课件 学具准备：学习卡

七、课时安排：1课时

八、教学过程：

（一）复习旧知，引入新课。

1·口答。

36里面有（）个十和（）个一。

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2·课件出示例7主题图。

同学们，看，这里有许多漂亮的珠子，我想把它穿成手串，你们愿意和老师一起穿吗?在穿手串的时候，注意老师的要求。

（二）创设情境，解决问题

1、看图找信息，提出问题。

课件出示例7主题图，你从图中得到了什么信息？