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《 ☆摆一摆，想一想》新课标教案优质课下载
教学难点：在活动中感受有序思考的价值。
教学准备：数位表、圆片、记录单。
一、教师谈话，引人新课
1、出示数位表，观察数位表。
2、揭示课题：《摆一摆，想一想》。
二、组织学生、活动探究
（一）在动手中明确数位的作用
1、摆1个圆片。
（1）利用一个圆片在数位表上摆个数出来
请学生上台来摆，并说说摆出来的数是什么.
（2）问:为什么同样都是一个圆片摆出来的数却不一样呢？
（3）小结：用1个圆片可以摆出哪些数？
2、摆2个圆片
（1）老师先摆出一个数（11）
（2）给圆片搬一搬家，使它变成比11小的数。
（3）给圆片搬一搬家，使它变成比11大的数。
（4）小结：用2个圆片可以摆出哪些数？
3、摆3个圆片
（1）学生动手摆3个圆片
（2）请学生说一说可以摆出哪些数。
（3）小结：刚才呀我们利用1个圆出摆成了几个数？用2圆片摆出了几个数？用3圆片摆出了几个数？你发现了什么？
（二）在游戏中进行思考
1、4个圆片
（1）想一想：4个圆片能摆出几个数？你怎么知道的？
（2）摆一摆，验证。