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一年级下册《 ☆摆一摆，想一想》教案优质课下载
（3）感受数学思考过程合理性的同时，发展学生初步的抽象思维能力与辩证思维能力。
（4）帮助学生在活动中养成倾听、有条理的表达想法的习惯和能力，帮助学生学会学习、学会思考、感受数学的乐趣。
教学重点：
结合所学的数的分解组成，直观形象地熟悉和理解100以内数的组成，感悟位值思想。
教学难点：
学会有序思考的价值，观察发现既不重复又不遗漏的排列组合方法。
教具准备：
多媒体课件、数位表、磁铁、统计表格
教学过程：
一、抽数游戏
1~9卡片 抽数比赛
小结：数在的位置不同，大小也不同。
探究活动
1、1个圆（位值）
叶老师这有个圆片，你能用它表示几？
生１：放在个位上，表示一个一。（课件：1）
生２：放在十位上，表示一个十。（课件：10）
2、2个圆（十位数大，个位数小）
表示出比１１大的数。
表示出比１１小的数。
总结：要想数很大，全放（十位）；要想数很小，全放（个位）。
3、3颗圆（有序摆数）
3个原片摆数，边摆边大声念出你摆了哪些数。学生操作活动，教师巡视。
学生汇报。
无序：