人教2011课标版《 认识人民币》优质课教案设计

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2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。

3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。

三、 教学重难点、关键：

1、重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。

2、难点：人民币单位间的换算。

3、关键：组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践，

熟记“1元=10角”的进率。

四、课前准备

1、多媒体 课件 、一件玩具、笔、尺、练习本等。

2、人民币面值1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元若干张。

五、教学过程?

（一）导入：从生活出发，创设情境，引出课题。

1．老师出示一件玩具，吸引学生的注意力。

师：猜一猜，用多少钱买来的?

2．日常生活，哪些地方要使用钱?(请学生回答。)

师：好的，下面我们来看一段录像。教师边看边问：在什么地方?在干什么?（超市购物场景）

3．出示一位小朋友存钱的示意图，问：“零花钱可以用来干什么?”

（渗透德育：保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质，献爱心等）

小结：我们国家的钱叫人民币。(板书：认识人民币。)

（二）新授：认识人民币。

1．认识人民币。

师：我们现在使用的是我国发行的第5套人民币(出示课件)。

请同学们仔细看，这些钱你们都认识吗?

(1)区别新版和旧版：以10元为例。

①课件显示放大的“10元”，问：这是多少钱?你是怎么认识的?点击数字“10”和汉字“拾”，点击单位“圆”(大写)。