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小组介绍人民币

（课件出示整套人民币）我们国家人民币面额有这么多种，这些人民币你们认识吗？

师：谁愿将你认识的人民币介绍给大家？你们是怎么认出这些人民币的？

（课件出示一元正面、反面）谁能说说有什么？（正面人头、兰花、国徽。反面杭州西湖）

国徽代表着我们伟大的祖国，所以我们一定要爱护人民币。

质疑：怎样爱护人民币呢？（不乱涂乱画，不把纸币弄皱，不撕扯、乱扔……破了要及时修补）。

（出示5角、2角、1角）你们认识这些张人民币吗？你是怎样认出来的？（根据数字、单位、颜色、图案等）

通过看数字和单位，同学们很快认出了这3张人民币，就是说看人民币最主要

看的是什么？

师：（抽出一元、一角、一分）刚才有小朋友说看人民币上的单位，这三种人民币都有数字“1”，它们一样吗？

生：不一样。

师：怎么区分？

生：还要再看看字。有圆就是一元，有角就是一角，有分就是一分。

师：（板书：元、角、分）指出：元、角、分是人民币的单位名称。

师小结：我们在辨认人民币面值时，一般都是通过人民币上的阿拉伯数字和汉字来加以区别的。

分也是人民币的单位每，只是分币现在已经很少用到它了。我们一起来看一看（出示分币图片）

2、给人民币排队：

师：人民币有这么多面值，有大有小，咱们来给它们“排排队”吧！（学生在组内合作“排队”。）生黑板展示

师：你能看出他是按照什么样的顺序来排队的吗？你还能按其他顺序来排吗？

师：可见，人民币从小到大依次是……

生：1分、2分、5分、1角、……1元。

问：人民币最小的是多少？最大的呢？目前我们认识的是1元，生活中还有更大面值的

3、猜人民币活动拓展

同学们表现的真棒,下面我们来玩一个猜人民币的游戏，屏幕上的人民币只看到一角，你能猜出它的面值是多少吗？ (课件演示)，学生抢答。（奖励不同组合的I元红包）打开红包看一看，谁的钱数多？（生自由发言）

让我们一起去动物园园中寻找答案吧!(演示：动物园门口，门票每人1元。)