人教2011课标版《 简单的计算》公开课教案下载

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（1）通过游戏，培养孩子在生活中会正确使用人民币能力，使学生感受到生活中处处有数学。?

（2）通过对I PAD 操作完成有趣的数学题，提高对信息技术操控的能力。

教学重点：初步学会人民币单位间的换算。培养学生之间的合作精神。操作I PAD 完成练习题。

教学难点：初步学会人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。操作I PAD 完成练习题。

教学过程：

一、创设情境导入

师：同学们，上一节课我们学习了元角分之间的简单换算，通过检测可以知道大家已掌握得很熟练，值得表扬！现在老师就带大家一起去五眼桥公园游玩，好吗？但是在游玩的过程中需要大家解决一些人民币的问题，大家有信心吗？好，那么我们出发吧！

二、教学例5。 1元2角=（ ）角 18角=（ ）元（ ）角

（一）师：大家看这就是新建的五眼桥公园，多漂亮啊！进去之前我们先要干什么？对，买了门票才能进去哟。公园的儿童票要多少钱？（生：1元2角）老师今天只带了1角的纸币，能帮老师算一算买一张儿童票要给多少角？（生：12角）对喇，你真厉害！那么快就能算出来了。那，你可以教教大家是怎么算的吗？1元2角=（ ）角

生答。

贴出旧知：1元=10角

课件显示1元换10角的过程。

小结方法：先算（ 几元等于几十角），再算（几十角加几角）。

（二）师：请大家也把成人票的价格算出来。18角=（ ）元（ ）角

1、生答。

2、贴出旧知：10角=1元

3、课件显示10角换1元的过程。

4、小结方法：先算（几十角等于几元），再算（几元加几角）。

（三）练习：书本第57页做一做第1题。

3元9角=（ ）角 26角=（ ）元（ ）角

（四）小结：刚才我们是怎样学这2种单位换算的？是利用了旧知单位进率来解决的。

三、教学例6。

（一）师：解决了门票问题，下面我就一起进公园吧。哇！这里有很多漂亮的气球啊！

现在我们来试试像刚才一样用旧的知识解决新的问题，有信心吗？

A、例题（1）——同单位加法