人教2011课标版《 简单的计算》精品优质课教案设计

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师：同学们，今天老师给大家带来了几张图片，你们认真看，这是老师在哪里拍的？

（出示超市和书店的图片）

师：你们喜欢去超市吗？为什么？平时都是谁带你去超市的？

生回答

师：小熊最近也开了一家超市，咱们快去看看吧！

师：小熊的超市分两个区域，我们先去食品区逛一逛。

（出示超市图片）

复习旧知，作好铺垫

师：你们看，这食品专柜上摆了好多好吃的东西。你们爱吃吗？

（出示图片）：那么谁来扮演售货员，帮我们介绍一下这些商品的价钱呢？

师：你们听清楚了吗？

师：你们能根据图中的数学信息，提出数学问题吗？

其他同学回答。（加法，减法都提到）

师：小猴子和小狗也有一些问题，谁来帮帮它们解决一下？

（你们真棒）

揭示课题：同学们真会解决问题！这节课我们就来继续解决购物中遇到的问题。

（板书课题：简单的计算例7）

齐读课题

研究讨论，获得方法

师：现在我们一起来看看小熊超市的另外一个区域------书籍区，（出示杂志专柜）谁来当售货员帮大家介绍一下，小熊为我们准备了哪些杂志？

(生回答）

师：妈妈的购书券里还剩下13元钱，正好可以买其中哪两种杂志？这时爱学习的小象和小猴正在讨论这个问题。

理解问题

师：从图中你都知道了什么？

生回答