人教2011课标版《 简单的计算》精品优质课教案设计

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3.通过实践活动，培养学生的应用意识和实践能力。

【学情简介】一年级学生年龄小，缺乏社会经验，上市场购物也少，对人民币只有一个初步的认识，对于要用钱才能买到东西这一补数的等价交换原则只有初步的意识。但是大多数学生对人民币并不陌生，在生活上对人民币有接触，也有一些简单的生活经验，这点是学生学习好本节课的基础。生活经验不能完全代替学生的数学学习经验，将生活经验上升到数学知识，对一些学生而言还有困难。本节课的教学会使学生对人民币有近一步的认识，是学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。

【教学目标】

1、知识与技能

（1）理解关于元、角的加法计算方法，会进行一些简单的计算。

（2）认识用两位小数表示的以元为单位的商品价格，尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算问题。

（3）培养学生的观察能力、动手操作能力以及语言表达能力。

2、过程与方法

经历有关元、角加法计算方法的形成过程，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。

3、情感态度与价值观

感受数学与实际生活的联系，培养学生之间的合作精神。

【教学重难点】　

重点：人民币单位间的简单换算和统一单位的计算方法。

难点:统一单位的计算方法。

【教学方法】讲授法、小组合作学习、自主学习

【教学准备】教学课件、模拟人民币、商品标价签。

【课时安排】1课时

【教学过程】　

一、复习旧知

我们已经学习了人民币的认识，今天请大家一起来回忆一下。（师出示面值不同的人民币让学生复习。）

(1)、人民币的单位有哪些？

(2)、人民币按质地分为哪两类？

(3)、1元＝（　　）角1角＝（　）分

（4）、摆出老师要求的钱数

师：孩子们，你们做的太精彩了！那么今天我们来继续认识人民币----简单的计算。（板书课题）