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一年级下册《 简单的计算》集体备课教案优质课下载
3、让学生感受数学的应用价值,培养学生之间的合作精神。
教学重点:解决如何把钱的正好用完的问题。
教学难点:体验解决问题方法的多样性和优化策略。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
复习旧知
1元8角=()角 12角=()元()角 6元3角=()角
1元3角=()角 15角=()元()角 9元8角=()角
互动新授
1、教学例7,出示例7主题图。
仔细观察,你能从图中得到什么数学信息?
2、“用13元钱正好可以买下面哪两种杂志?”怎样理解这句话的意思?
汇报:“正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于13元,既不能比13元少,也不能比13元多。
3、那我们该怎样从4本杂志中选出2本来呢? (课件演示)
(1)讨论,交流,汇报。
方法一:随便选两本,再根据结果尝试调整策略。
方法二:先任意选一本,然后有顺序地“试算”—有序罗列。
(2)一共找出几种?
5+8=13 6+7=13
巩固梳理,拓展应用
完成课本第58页“做一做”。
四、课堂总结
用一定的钱去买两种物品时,一种方法是先随便选择规定的两种物品,算出它们的总价,再根据这个总价和实际的钱数的差进行调换;另一种方法是先按一定的顺序选定一种物品,再与剩下的物品一一去试,找出所有可以购买的方案。
五、补充练习
1、计算