一年级下册《 整十数加、减整十数》优质课教案设计

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3、在解决问题的过程中，使学生感受到数学在生活中的用处、体会到数学的价值，培养学生积极的数学情感。

教学重点：整十数加减整十数的口算方法。

教学难点：口算的算理、算法。

教学具准备：小棒、计数器、课件。

教学过程：

一、复习导入

1、今天我为大家介绍两位朋友，小猫花花和它的妈妈，让我们一起欢迎他们。

出示课件：小猫花花和妈妈的对话。你们愿意帮助小猫花花吗？

2、指名口算。

2+3= 5+4= 3+4= 6-2= 7-4= 9-4=

3、2个十是（ ），50里面有（ ）个十。

4、课件显示20、50.师介绍：像20、50这样的数叫整十数。你能举个整十数的例子吗？

学生举例，师生评价。

二、探究新知

1、课件出示小猫花花和妈妈的对话。下面我们一起来和花花学习吧！

2、出示例题图，仔细观察，说说图上的老师和同学们正在做什么？

学生汇报交流。

3、出示发书图。看图你能提出哪些数学问题？

学生提问，教师适时出示问题：一共有多少本书？

思考：要解决这个问题该怎样列式呢？

指名板书：10+20=

4、用自己的方法计算10+20=

学生独立思考或小组讨论研究。

指名汇报交流，教师适时课件演示。（摆小棒、拨计数器、思考推理等）

5、出示：一共有30本书，已经发了20本，还剩几本？