一年级下册《 整十数加、减整十数》集体备课教案设计

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3、培养学生的观察、分析、解决问题的能力。

教学重点：整十数加、减整十数的口算方法。

教学难点：口算的算理、算法。

教学准备：课件、小棒、计数器。

教学过程：

创设情景，生成问题。

开火车口算。

3+2= 2+7= 6-3= 9-4=

5+2= 7-6= 8-2= 4+4=

2、80里面有（ ）个十。 50里面有5个（ ）。

（ ）里面有7个十。 6个十十（ ）。

我发现：

10、20、（ ）、40、50、（ ）、（ ）、（ ）、90

这些数有什么特点？

这些数都叫做（ ）。

学习新知：

观察主题图，找到有关信息，提出一个问题。

引导：求一共有多少本书？

学生列式：10+20=

思考、分组讨论：摆一摆、拨一拨、算一算，交流想法。

交流汇报：

、数的方法：10、20、30.

摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30.

数的组成：10和20组成30.

一个十加两个十就是三个十，也就是30.