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《 整十数加、减整十数》公开课教案优质课下载
本节课从10以内数的加、减法的计算方法迁移出整十数加、减整十数的计算方法，让学生体会相同计数单位上的数可以直接相加、减。因此，本节课的教学设计主要突出以下两个方面：
1.根据教材提供的素材创设情境。
上课伊始，根据教材提供的发书情境提出问题，并引发学生思考，使学生自然地投入到新课的学习中。这样的设计充分体现了教材与课堂实际的紧密联系。
2.小组合作，自主发现问题。
在教学过程中，先适时引出问题，再放手让学生去探究计算方法，最后全班交流计算方法。这样的设计既发散了学生的思维，使每名学生都掌握了多种计算方法，又能使学生体会到算法的多样性。
课前准备
教师准备：PPT课件 小棒 计数器 一些书
学生准备：小棒 计数器
教学过程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、创设情境。(4分钟)
1.把一些书放到讲桌上，引导学生观察并提出数学问题。
2.导入新课并板书课题：整十数加、减整十数
1.观察，发现每包书有10本，一共有3包。左边有1包，右边有2包。提出问题：一共有多少本书？
2.明确本节课的学习内容。
1.口算。
1＋2＝ 7－5＝
3＋4＝??9－5＝
8－2＝??4＋4＝
3＋6＝??10－7＝
二、探究新知。(20分钟)
1.探究整十数加整十数的计算方法。