《 两位数加一位数、整十数》公开课教案下载

《 两位数加一位数、整十数》公开课教案优质课下载

设计者：【课程标准要求】

能计算两位数的加减法。

【学情分析】

一年级的学生已经积累了20以内的进位加法、退位减法的基本做法和策略，但是孩子们的计算能力比较比较差，个别孩子依赖用手指进行计算无法真正理解算理。

【学习目标】

1.经历探索两位数加一位数（进位）的计算过程，理解进位的算理，能真正的进行进位加法的计算。(CS)

2.在观察操作、动手实践中体验不同的算法，实现算法多样化。(CS)

3.能运用所学知识解决生活中相关的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。(CS)

【评价任务】

1.能说出两位数加一位数（进位）的算理。（D01)

2.通过摆小棒、观察比较、全班交流体会算法多样化。（D02)

3.会运用两位数加一位数（进位）解决生活中的问题。（D03)

【资源与建议】

对教材的简单分析

本节课内容是在上册学习了20以内进位加法，和在本单元中学习了两位数加一位数、整十数（不进位）的基础上进行教学的。既是对已学知识的进一步深入，同时又为今后学习列竖式的加法（进位）奠定基础。本课对理解“个位上相加满十向十位进一“是教学难点和重点，通过旧知迁移，感知“进位”的必要性。借助学具操作，引导比较，自主探究，互助学习等方式。沟通算法间的联系，强化学生对进位加法特点的理解。通过多种方法帮助学生理解算理，建立对进位加法过程中算理的表象感悟，能清楚用语言表征出来，并能运用新知解决数学问题。

2.本节课的学习按以下流程进行：复习旧知，导入新课 自主探索，获取新知 课堂检测，学以致用

本节课的重点是初步学会计算两位数加一位数（进位）的方法，难点是理解进位的算理。可以通过摆一摆的方式来突破本节课的难点。

【学习过程】

教学环节 教学活动 评价要点

环节一

复习旧知

导入新课

（10分钟）

活动一

比一比，算一算。课件出示6道计算题。。